• Handlingsplan vid kris, ex elev skadat sig eller försvunnit (för exkursionsledare)
• Vid akut fara: Ring 112.
• Rådgör med läraren.
• Kontakta Inna på 0706731281 (eller messenger), om det inte bedöms som en smärre händelse – kontakta då Inna efter exkursionen.
• Ge lärarna tillgång till Första hjälpen väskan. (Förebyggande rutin skador: Berätta var det är säkrast för eleverna att vistas vid håvning, att de inte får vistas där det är halt och brant eller i högt gräs pga ormar. Att våta stenar är mycket hala. Under exkursionerna får inte heller deltagarna vistas eller gå igenom hagar med kor och hästar)
• Ur Naturifokus allmänna villkor ” Den besökande gruppen och dess ledare ansvarar för att gruppen är kapabel att delta i exkursionen, för övervakning och tillsyn av gruppen under exkursionen och för att gruppdeltagarna är försäkrade mot olycksfall under deltagandet. Gruppen skall också vara uppmärksamma på och följa instruktionerna som ges av exkursionsledaren från naturifokus.se, samt läsa och sätta sig in i det material som skickas ut från naturifokus.se innan exkursionens genomförande. Naturifokus.se genomför exkursionen på säkrast möjliga sätt, men vistelse i naturen innebär alltid risker. Exempel på risker är fall, insektsbett, ormbett, närkontakt med betesdjur och vilda djur, att gå vilse, drunkning.”
• Om elev försvunnit. Medföljande lärare har övergripande ansvar, men alla vuxna hjälps åt att lösa situationen. Leta efter eleven där den sågs senast. Ring elevens mobil. En vuxen måste alltid vara kvar hos kvarvarande elever. Ring 112 om eleven inte hittas för att tillkalla ytterligare hjälp. (Förebyggande rutin: alla elever måste alltid vara inom synhåll för medföljande pedagoger eller naturguide)

 

Riskinventering och handlingsplan (medföljande lärare har övergripande ansvar för gruppen och för åtgärder som görs vid kris, samt har kompletterande åtgärder, men naturifokus.se bidrar till säkerheten gm att ge information och stöd)

Använd tabellen för att identifiera faror, bedöma risknivån (Låg / Medel / Hög) och bestämma åtgärder. (på mobil vänd till horisontell vy)

Identifierad risk (Vad kan hända?)	Risknivå	Förebyggande åtgärd (Hur undviker vi det?)	Åtgärd om det händer (Vad gör vi då?)
Elev går vilse / försvinner	Medel	• Var tydlig med inom vilket område eleverna får vistas. • Informera om att eleverna alltid måste vara inom synhåll för vuxen. • När grupp gör egna promenader, förse dem med karta ex låt dem fota av en karta du har av platsen eller ge dem en inplastad	• Kontakta medföljande lärare direkt. • Hjälps åt att leta och att stanna hos kvarvarande elever • Ring eleven (om mobil finns). • Ring 112 vid behov. • Kontakta vårdnadshavare (lärare) vid behov
Allergisk reaktion / Sjukdom	Låg	• Stötta lärarna genom att se efter gruppen och erbjuda första hjälpen väska samt att ringa 112 om det behövs	• Medföljande lärare ger medicin direkt • Ring 112 vid allvarlig reaktion. • Kontakta vårdnadshavare (lärare)
Skada (sår, stöt, vrickning)	Hög	• Varna eleverna för riskfyllda områden inom exkursionsområdet såsom hala sluttningar och stenar, murkna grenar som lockar till klättring, högt gräs med ev ormar	• Använd medföljande förbandsväska. • Avbryt aktivitet för berörd elev om behov finns. Ring 1177 alt 112 vid behov (lärare i första hand)
Betesdjur	Medel	• Vistas ej i hagar med kor och hästar. De blir ibland nyfikna och kan komma efter eleverna. • Avråd medföljande lärare att gå genom hagar med kor och hästar på egna promenader och visa på alternativa vägar.	• Om elev blir skadad el skrämd av betesdjur, kontakta lärare samt se ”skada” ovan • Lugna eleven och prata med de övriga i gruppen Ring 1177 alt 112 vid behov (lärare i första hand)
Vattenaktivitet (om nära vatten)	Hög	• Anvisa de säkraste platserna för håvning. Berätta att våta stenar är hala och att det är lätt att halka i sluttningar, att eleverna inte ska gå på bottnen om den kan vara dyig och man kan sjunka ner • Elever ska alltid vara inom synhåll för vuxen	• Hjälp elev upp ur vattnet • Fråga om någon har extrakläder eleven kan låna • Larma 112 vid behov.

Vägar, järnvägsövergångar	Medel	• Håll ihop gruppen. Låt ej elever gå själva	• Lugna och larma 112 för att få hjälp och råd
Fästingar, getingar och ormar	Medel	• Berätta för eleverna att de ska kolla så de inte har fästingar när de kommer hem och hur de i så fall får bort dem. Berätta att man ska ta bort dem så snabbt som möjligt för att risken att de ska föra över sjukdomar är mindre då. Samt att det är större risk att få dem i högt gräs. Berätta gärna att man kan vaccinera sig mot TBE och att borrelia kan botas med antibiotika (samt hur man ser att man fått borrelia) • Informera om att man inte ska vifta omkring sig om en geting är nära och att de nästan alltid flyger iväg av sig själva. Berätta om skillnad mellan bin, getingar och humlor. • Berätta att alla ormar är fridlysta eftersom de är så ovanliga och att vi troligtvis inte kommer att få se någon orm (vi har hittills aldrig sett någon huggorm). Berätta att den sannolikaste ormen att få se är en snok och att man känner igen den på de två gula fläckarna på huvudet. De är inte giftiga och de kan simma i vattnet ibland. Titta på bilder på snok och se denna video om snoken.  Se video här om ormars ömsning av skinn.	• Ha med fästingplockare och hjälp elev ta bort ev fästing. • Vid den osannolika händelsen att bli biten av en huggorm, ring 112 och håll eleven stilla • Vid getingstick tvätta rent, försök skrapa bort gadd och kyl ev stället. Hydrokortisonsalva kan hjälpa. Antihistamin vid allergisk reaktion (samt ring 112) • Kontakta vårdnadshavare (lärare) vid behov
Vildsvin	Låg	• Bulls måse: Vildsvin finns i området. Vi har bara sett dem vid ett tillfälle långt borta på andra sidan fältet, men man ser att de bökar i området på nätterna. På dagarna ligger de och vilar i något snår. Särskilt på våren ska man vara försiktig och inte “smyga omkring bland snåren” – håll er till stigarna. Prata med eleverna om detta innan så de känner till det och säger till en lärare om de behöver gå och “kissa” t ex. Titta gärna på denna film om vildsvin med eleverna så de lär sig om dem. Vildsvin kan såklart finnas på andra exkursionsmål också, men här har vi sett tydliga spår av dem.	• Ring 112 vid behov om elev blivit attackerad • Lugna elev och grupp • Kontakta vårdnadshavare (lärare)

Checklista innan exkursion

• Kontaktlista: Ha laddad telefon med.
• Exkursionsplats: Läs på och sätt dig in i platsen och tänk igenom var det är bäst att håva och vad och vilka platser som skulle kunna utgöra en fara.
• Kontrollera att du har kartor på rekommenderade vandringsstigar kring platsen om gruppen vill gå en egen promenad. Man kan ha dem digitalt på telefonen och låta läraren fota av eller ge en länk. Eller ha dem i pappersform och låna ut eller låta läraren fota av. Berätta var det går betesdjur.
• Första hjälpen: Förbandsväska är packad och kontrollerad.

• Prata om säkerhet med eleverna innan ni åker ut. Berätta att de alltid måste vara inom synhåll för vuxen under exkursioner. Att hålla sig till de platser som anvisas av exkursionsledaren. Berätta att stenar vid vattnet och branta sluttningar kan vara hala och att  är lätt att halka i. Visa respekt för varandra. 
• Ha med första förband och extrakläder. Gärna fästingplockare och antihistamin.
• Berätta för eleverna att de ska kolla så de inte har fästingar när de kommer hem och hur de i så fall får bort dem. Berätta att man ska ta bort dem så snabbt som möjligt för att risken att de ska föra över sjukdomar är mindre då. Samt att det är större risk att få dem i högt gräs. Berätta gärna att man kan vaccinera sig mot TBE och att borrelia kan botas med antibiotika (samt hur man ser att man fått borrelia)
• Se till att eleverna har “kläder efter väder”. Vid torr väderlek behövs inte alltid stövlar, gympaskor kan ge bättre grepp. Vid våt väderlek är det bra med kängor eller stövlar. 
• Titta på en karta över platsen innan ni åker ut. Här finns kartor och annat material om exkursionsplatser (scrolla längst ner).  Ska ni ta en egen promenad så fråga guiden hur stigarna ser ut, om där finns betesdjur mm innan ni ger er iväg. Ta ett foto av ev karta som guide har (eller skriv ut i förväg och ta med) innan ni vandrar iväg. 

Bulls måse: Vildsvin finns i området. Vi har bara sett dem vid ett tillfälle långt borta på andra sidan fältet, men man ser att de bökar i området på nätterna. På dagarna ligger de och vilar i något snår. Särskilt på våren ska man vara försiktig och inte “smyga omkring bland snåren” – håll er till stigarna. Prata med eleverna om detta innan så de känner till det och säger till en lärare om de behöver gå och “kissa” t ex. Titta gärna på denna film om vildsvin med eleverna så de lär sig om dem. Vildsvin kan såklart finnas på andra exkursionsmål också, men här har vi sett tydliga spår av dem.