Skip to content
150602
bild1
P1020820
P10305392liten
P1040536
IMG_8776
P1040668rapport

Fortbildning i utomhuspedagogik för lärare erbjuds under året! Möt Mats Wejdmark, inspiratör/rådgivare och medförfattare till bokserien “Att lära in ute” med 30 års erfarenhet i utomhuspedagogik. Läs mera här. Grundskolepersonal >> Förskole- och fritidspersonal >>

Åk ut i naturen med gruppen! Lär med alla sinnen!

Kostnadsfria guidade exkursioner till åar och våtmarker för skolklasser från grundskolan, gymnasiet, SFI, särskolan och vuxengrupper i kommunerna Helsingborg, Landskrona, Svalöv, Bjuv, Kävlinge och Eslöv. Rååns Vattenråd samt Saxån-Braåns Vattenråd står för kostnaden av exkursionen för att öka kunskapen om vatten i landskapet! Begränsat antal – först till kvarn! 

Turerna leds av en naturskolepedagog från naturskolan Natur i fokus. Exkursionerna kopplar till läroplanen. Innehållet anpassas till olika grupper. Fokus är att ge en naturkontakt och naturupplevelse för besökarna där de får lära sig om hur viktigt vattnet är i landskapet.

Exkursioner med landteman finns här!

Det finns ett begränsat antal kostnadsfria guidningar per år. Skolan står själva för transport till exkursionsmålet. Avbokningsavgift 1500 kr per grupp vid avbokning mindre än 6 veckor innan exkursion, om inte annan grupp hittas som kan ta platsen. 

Se videos om exkursionerna till höger.

Video about the excursions with ENGLISH SUBTITLE is found here. 

Ån åk F-1

Vi håvar i ån och dammen och upptäcker det spännande livet! Hur många ben har djuren? Vi räknar och leker benkoll..Vi leker "nattsländans livscykel" och "fingret på näsan".
Handledning

Ån Åk 2-3

Vi håvar i dammen och sorterar djuren i rovdjur, växtätare och nedbrytare. Benkoll med lite svårare djur än de yngre eleverna. Vi tränar näringskedjor, trollsländans livscykel och leker jaga-leken 4 rep.
Handledning

Ån åk 4

Vi jobbar som naturvårdare - hur trivs öringen, kungsfiskaren, grodorna, vadarfåglarna och fladdermössen här? Vi håvar, sorterar djuren och lär oss mera om vårt gruppdjur. Vi jobbar med livscykler hos djur vid vatten.
Handledning

ÅN Åk 5

Vi jobbar med åns naturvärde med vattenrikesnurran. Vattenhastighet, åns utseende, indikatorarter mm. Vi lär vanliga växter vid ån. Håvning - vad gömmer sig i dammen?
Handledning

Ån åk 6

Vilka ekosystemtjänster ger vattnet i landskapet? Vad lever i dammen och ån? Vi testar intressemotsättningar i värderingsövningar. Naturvårdare.
Handledning

Ån åk 7-9, Gy

Vi jobbar med åns naturvärde - beskuggning, vattenhastighet mm. Vi mäter nitrat i damm och å och jämför med vattenrådens resultat.Värderingsövning. Håvning.
Handledning

Ån anpassad grundskola

Vi anpassar till gruppen genom att göra en mix av ovanstående program beroende på kunskapsnivå. Stort fokus på praktik och naturupplevelse.
Exempel

Ån SFI

Allemansrätten. Vad gäller vid åar och våtmarker? Vi håvar och undersöker livet i vattnet. Hur såg landskapet ut för 200 år sedan? Vi går en promenad längs ån. Ev grillar vi och gör pinnabröd.
Handledning

Det förväntas att för- och efterarbeta exkursionen för att få ut mesta möjliga av dagen! Ovan finns handledningar med för- och efterarbete för olika årskurser

I många delar av Skåne finns bara några få procent av våtmarkerna kvar och bara hälften av å-sträckorna, jämfört med för 200 år sedan. Nu arbetar vattenråden runt om i Skåne med att återskapa och restaurera dammar och å-sträckor. Se kartor >>  

Exkursionen innehåller teori blandat med praktik och är anpassat för olika åldersgrupper. Exempel på aktiviteter är håvning i damm och å, arbete med näringskedjor och djur vid och i vattnet som exempelvis fladdermöss, öring och kungsfiskare. Vi mäter näringshalten i damm och å, jämför med aktuella mätrapporter från ån samt diskuterar hur våtmarker och andra restaureringar vid åar kan hjälpa den biologiska mångfalden, vattenkvaliteten och områdets vattenhållande förmåga. Kopplingar görs till miljömålen. 

Skicka bokningsförfrågan till naturifokus@gmail.com

Välkomna!

Kopplingar till läroplanen Lgr22 inom ämnet biologi
 

Centralt innehåll i årskurs 4-6
Natur och samhälle

  • Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
  • Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

Biologin och världsbilden

  • Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

Biologins metoder och arbetssätt

  • Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
  • Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter.
 
Centralt innehåll i årskurs 7-9
Natur och samhälle
  • Människans påverkan på naturen lokalt och globalt. Möjligheter att som konsument och samhällsmedborgare bidra till en hållbar utveckling.
  • Ekosystems energiflöde och kretslopp av material. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.
  • Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt.
  • Aktuella samhällsfrågor som rör biologi.
Biologin och världsbilden
  • Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, mäniskors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.

Biologins metoder och arbetssätt

  • Fältstudier och experiment. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
  • Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

…inom ämnet kemi?

Kemin i naturen

  • Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark och växter. Lösningar, fällningar samt pH-värde.
  • Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
  • Processer för att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt.
Kemins metoder och arbetssätt
  • Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
  • Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.